| 北海道・東北 | 北海道、青森、岩手、宮城、秋田、山形、福島 |
| 関東 | 神奈川、埼玉、千葉、茨城、栃木、群馬 |
| 東京 | 23区、その他 |
| 甲信越・北陸・東海 | 愛知、岐阜、静岡、山梨、新潟、長野、富山、石川、福井 |
| 関西・近畿 | 大阪、兵庫、京都、滋賀、奈良、和歌山、三重 |
| 中国・四国 | 鳥取、島根、岡山、広島、山口、徳島、香川、愛媛、高知 |
| 九州・沖縄 | 福岡、佐賀、長崎、熊本、大分、宮崎、鹿児島、沖縄 |
●設立のねらい
現在では、専門的で高度な職業的能力の修得を求める社会人の方が増えています。
大学などを卒業して就職してからも、学問や技術や社会のシステムは発達し、変化していきますから、社会人になってからもさらに最新の理論、知識、技術を身につける必要に迫られています。
それに応じて大学院の性格も、従来の研究者養成から高度専門職業人の養成とその再教育の場としての役割へと重点を移しつつあります。
特に教育とその近接領域では、今までそのような機能を持った大学院は限られていました。
教育・臨床心理専攻は、「教育分野」と「臨床心理分野」からなる、高度職業人養成のための大学院です。
特に社会人が学びやすいように、授業を主として夜間に行い、教育と臨床心理の現場に即した内容のカリキュラムと研修システムによって、社会人の再教育の要望にこたえます。
●教育と臨床心理の専門家の養成
本専攻は、主として学校教育関係者や、臨床心理・福祉・医療などの関係者、地域教育関係者に対して、専門的知識と実践的技量を育成することを目的としています。
本専攻博士課程前期は「教育分野」と「臨床心理分野」から成っています。
教育分野では、教育に関する理論や実践を探求することによって、教育現象を総合的、有機的にとらえます。
教育研究活動と教育現場における実践を統合し、教育の現場におけるリーダーとしての専門家を養成します。
臨床心理分野では、臨床心理学の理論と知識をもとに研究をすすめるとともに、充実した学習と訓練を行います。
臨床経験を重ね、自らの心を見つめることによって、深い人間理解と倫理観に裏打ちされた、臨床心理学の専門家を養成します。
このような特色・特徴が福岡大学大学院人文科学研究科教育・臨床心理専攻臨床心理分野にはあります。
詳しくは福岡大学大学院人文科学研究科教育・臨床心理専攻臨床心理分野のホームページへ
- 臨床心理士受験資格
- 教育職員専修免許状
〒814-0180
福岡市城南区七隈8-19-1
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