北海道・東北 | 北海道、青森、岩手、宮城、秋田、山形、福島 |
関東 | 神奈川、埼玉、千葉、茨城、栃木、群馬 |
東京 | 23区、その他 |
甲信越・北陸・東海 | 愛知、岐阜、静岡、山梨、新潟、長野、富山、石川、福井 |
関西・近畿 | 大阪、兵庫、京都、滋賀、奈良、和歌山、三重 |
中国・四国 | 鳥取、島根、岡山、広島、山口、徳島、香川、愛媛、高知 |
九州・沖縄 | 福岡、佐賀、長崎、熊本、大分、宮崎、鹿児島、沖縄 |
●専攻の教育理念と教育目的
本課程は、学校臨床学コースと臨床心理学コースから成ります。
それぞれ学士課程で培った資質能力を基礎とし、学校臨床及び臨床心理にかかる高度な実践力をもち、自己の使命と責任とを自覚し、自律的に社会に貢献する専門的職業人の育成を使命としています。
そのため、学生は、学校臨床及び臨床心理に対する社会のニーズと自己の学習課題・研究課題を意識しつつ、高度な専門的知識を習得し、それをもとに学校臨床及び臨床心理をめぐる現代的諸課題への対応方策を適切に考え、教育にかかわる高い技能と豊かな表現力をもってそれを実践する力を培います。
●専攻のアドミッション・ポリシー
学校臨床心理専攻は、学校臨床学コースと臨床心理学コースをもちます。
学校臨床学コースは、学校臨床に関わる多様な問題を理論的に解明するとともに、これらの問題を解決するための臨床的実践力を培うことを目的としています。
現職教員、将来教員になることを目指す人、あるいは、学校臨床に関わる場において専門的力量を発揮したいと考えている人を求めています。
臨床心理学コースは、今日、家庭,学校,職場など様々な領域で増大しているコミュニティー・人間関係・個人の諸問題について、臨床心理学の立場から、その要因やメカニズムを理論的に明らかにし、支援実践力を培うことを目的としています。
援助を必要とする人々の心の世界とそれを取り巻く社会的状況に関与し、将来、「こころ」の専門家である臨床心理士になることを目指して学ぼうとする人を求めています。
このような特色・特徴が愛媛大学大学院教育学研究科学校臨床心理専攻臨床心理学コースにはあります。
詳しくは愛媛大学大学院教育学研究科学校臨床心理専攻臨床心理学コースのホームページへ
- 臨床心理士受験資格
〒790-8577
松山市道後樋又10番13号
全国にあるさまざまな臨床心理士認定大学院って結構あるんですよこれがまた! ↓ ↓そんな時便利なサイトがあります!↓ ↓ |